Entrada 3- Detecció i anàlisi
Us deixo el link del prezi: https://prezi.com/view/HiKDxcnp63vbSijiarkR/
Entrada similar
Entrada 10- Sessió 2: La roda de les emocions i el mural col·laboratiu
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1PúblicDescripció de l’activitat:
Aquesta va ser la primera sessió amb l’alumnat, i va estar centrada en un objectiu fonamental dins de l’educació emocional: reconèixer i expressar emocions bàsiques d’una manera visual,…Entrada 14- Conclusió final
PúblicAquest període de pràctiques al centre Fàsia Eixample ha estat una experiència profundament enriquidora i transformadora dins del meu procés com a futura psicopedagoga. M’ha permès viure de prop la realitat educativa d’un centre d’educació especial, on teoria i pràctica s’han integrat de manera significativa….
Entrada 6- Com puc abordar aquesta necessitat?
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1PúblicDes del primer dia de pràctiques, vaig tenir molt clara una necessitat al centre: molts dels alumnes amb TEA i altres trastorns del neurodesenvolupament mostraven dificultats per identificar com se sentien i expressar-ho de manera adequada….
Entrada 5- Infografía
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1PúblicDeixo el link de la infografia: https://www.canva.com/design/DAFP9-FCTKU/jJQAgKgRIymCzhQD6ua1Ww/edit?utm_content=DAFP9-FCTKU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Lliurament de l’activitat R2…
Entrada 13: Comentari general reflexiu segons el cicle de Smyth
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1Públic1. Descripció – Què faig?
Durant les pràctiques al centre Fàsia Eixample, he dissenyat i implementat una proposta d’intervenció orientada a l’acompanyament del benestar emocional dels alumnes, tenint en compte la complexitat del perfil de l’alumnat: adolescents amb discapacitat psíquica i/o trastorns de la conducta….Entrada 4- Presentació del projecte d’intervenció
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1PúblicDesprés d’observar les necessitats durant les pràctiques al centre Escola Fàsia Eixample, una escola d’educació especial que atén alumnat amb discapacitat neurològica, vam identificar diverses àrees en què era necessari intervenir….
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.