Entrada similar

Entrada 9- Sessió 1: Formació breu per a docents

PerHelena Rebollo
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1
Públic

Descripció de l’activitat:
Tot i que la intervenció psicopedagògica es desenvolupa amb un grup-classe concret, vaig considerar fonamental implicar el conjunt de l’equip docent. Per això, vaig organitzar una sessió formativa voluntària oberta al claustre….

Entrada 11- Sessió 3: “Què faig quan sento..?” + fitxa de regulació personal

PerHelena Rebollo
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1
Públic

Descripció de l’activitat:
Després d’una sessió centrada en la identificació emocional, en aquesta sessió es va treballar una de les dimensions més complexes i crucials de l’educació emocional: la regulació….

Entrada 13: Comentari general reflexiu segons el cicle de Smyth

PerHelena Rebollo
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1
Públic

1. Descripció – Què faig?
Durant les pràctiques al centre Fàsia Eixample, he dissenyat i implementat una proposta d’intervenció orientada a l’acompanyament del benestar emocional dels alumnes, tenint en compte la complexitat del perfil de l’alumnat: adolescents amb discapacitat psíquica i/o trastorns de la conducta….

Entrada 10- Sessió 2: La roda de les emocions i el mural col·laboratiu

PerHelena Rebollo
PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 1
Públic

Descripció de l’activitat:
Aquesta va ser la primera sessió amb l’alumnat, i va estar centrada en un objectiu fonamental dins de l’educació emocional: reconèixer i expressar emocions bàsiques d’una manera visual,…

Deixa un comentari